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深度关注
浅谈在STEAM理念下开发小学人工智能课程——以人工智能课程“智能感应雨量器”为例董玉坤;1-3
幼儿园保育员队伍存在的问题及对策——基于安徽省F县幼儿园保育员队伍现状的个案调查章艳;崔强;4-7
幼儿园大班开展亳州华佗五禽戏主题活动初探——以亳州市幼儿园大班为例王嫚嫚;8-10
探究信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施路径孙红;11-13
教研探索
标点符号让阅读有味徐江送;14-16
浅谈如何在语文课堂内外开展劳动教育李翠云;17-18+43
低年级学生自主识字能力的培养单丽;19-21
学习任务群视域下的语文大单元教学模式初探——以五年级语文教材上册第一单元为例李月华;22-24+40
多彩的生活，有趣的写话——浅谈低年级看图说话写话训练徐春霞;25-27
小学写作教学多样化实践陈明珩;胡晏军;28-30
用数学文化助推学生数学核心素养的发展许瑞雪;31-33
数学日记在小学数学教学中的应用秦冬;34-35
探析小学数学课堂教学中的德育吕世兰;36-38
刍议小学数学教师的课堂有效倾听徐艳;39-40
小学数学特色作业设计思考李宁;41-43
关于小学数学学科线上学习的实践探索廖圣祥;王海燕;44-45+53
“双减”背景下小学数学作业布置策略的研究王慧;46-47+81
带你学习，带你玩——浅谈学玩一体教学模式赋能小学数学课堂的减负提质增效刘慧;48-50
基于思维可视化提升学生计算思维能力实践探析汪名娟;51-53
创建生活课堂，促进学生成长王征;54-55+78
小学生党史教育的有效路径探究孟利勤;56-57+60
浅谈小学实施“体育、艺术2+1项目”的实践与探索徐晓璠;刘艳;58-60
小学美术项目式教学策略探究王影;61-63
“双减”政策背景下小学音乐作业设计优化策略卢岳;64-66+75
新课标背景下小学音乐多元评价创新策略探究陈晶;67-70
让阳光照进冰山一角——浅谈班主任对小学生进行心理疏导干预的有效策略廖茹园;蔡玉霞;谈成芳;晋玉;71-72+87
浅谈“互联网+”环境下的课后服务管理平台何艳梅;王道杰;73-75
幼儿攻击性行为的生成原因与解决方法何婷婷;76-78
实施家长助教，提高家园共育质量刘燕红;付真伟;79-81
“有氧式育儿”助力家庭教育觉醒探析颜蕾;荣星星;82-84
教育信息化研究
五维协同，联动共享——智慧教育背景下区域小学数学作业的研发和运作赵俊;马静;85-87
智慧课堂环境下小学科学课堂教学评价实践研究鲁坤;俞能勇;88-89+92
教育信息化2.0背景下小学科学教学策略探究倪克胜;90-92
信息技术条件下提升农村小学生阅读能力的策略研究张平平;93-94+100
课题成果
科学选文，彰显群文阅读教学的价值王涛;徐旭;潘凤;95-97
美育视域下农村小学儿童诗校本课程开发策略衡雪娇;98-100
美育视域下小学儿童诗校本课程评价策略杜户根;101-103
基于互联网的小学英语单元主题教学实践研究李明玉;孙霞;104-106
小学一年级学生入学适应教育主题活动的设计与实施孙瑒;严文明;107-109+112
谈运用微信平台开展亲子绘本阅读的有效方法董雪;钱莹莹;110-112
浅谈积极心理暗示在小学美术教学中的运用策略洪丽;程超;113-114
基于绿色指标评价的体验式家校共育模式的研究——以体验式“家长学校”课程体系建设为例方琼淋;115-117
多维联动促探索，实践育人助成长汪蕙;118-120
教育微论
用“爱”浇灌生命之花单其燕;121-123
推进“五项管理”,护航学生成长印斐;胡琼;124-126
合肥师范附小教育集团长丰分校2
《安徽教育科研》征订启事117
《红蜻蜓》征订启事123
合肥市金湖小学127
《安徽教育科研》征稿启事128